戏剧课堂上，一个“双面”戏剧教师的必备技能有哪些？

戏剧教师面对着“双面人”身份与角色转换的跳跃性、回归性和生成性时，常常倍感挑战和困难，这次就讲讲戏剧教师们都是如何成为一个“优秀双面人”的!



“双面教师”必备技能

“倒推”

教师可先思考孩子在戏剧活动中需要什么地位，然后“倒推”出教师的地位，比如孩子经验比较缺乏就需要较低的地位，相应地，教师就要处于高或中等地位，采用的角色一般是权威角色或者次要领导人角色;反之亦然。

“象征符号”

教师可以采用声音模仿、服饰或道具装扮、动作模仿和言语告知等不同象征符号，与孩子建立相互之间的理解或“契约”。比如，教师戴上仙鹤头饰就是《青蛙开会》中的仙鹤，脱下就是教师;或者直接地告诉儿童“变变变，我现在是一只贪吃的小花鸭”“变变，我又是某某老师了”等。

“合理应对突发情况”

教师需要充分考虑并合理地面对教师处于不同角色地位时的突发情况，比如当孩子处于权威地位却导致因经验不足导致故事剧情“失控”，这时就需要教师及时调整：出戏、与扮演权威角色的孩子进行沟通、强调角色职责等。反之，教师扮演地位高的角色，但是有些儿童不愿服从命令，就需要提出合理地戏剧教学“契约”来约束一些情况的发生。

*部分内容节选于

《学前儿童戏剧教育》

今天的复习小提示：

教育戏剧是“寓教于乐”的教育，戏剧教师在其中的重要作用不言而喻。他们所要做的不仅在指导学生而已，不论是“双面人”还是其他的戏剧教学方法，都是为了给孩子营造良好的学习环境，学有所获~