开启艺术之光——孩子审美教育的启蒙

何为全科全人教育，作为包含音乐、舞蹈、表演等多种艺术形式的教育戏剧就是可以完美适配学科教育的全科全人教育，是孩子审美教育的艺术启蒙，但需注意的事戏剧表演能力的培养也包括其中，却不作为核心，否则极易转变为艺术技能教育。

孩子的戏剧艺术作品往往更为稚拙有趣，如果教师只注重表演能力的培养，很容易因试图通过简单化的“教”——教师示范与儿童模仿，最后消磨了孩子潜在的发展，也没有达到预期的目标。

为什么说教育戏剧是孩子艺术素养启蒙的教育。是因为虽然教育戏剧不把培养儿童的表演能力作为重要目的，但剧场艺术的元素张力、对比和象征仍自然而然地渗透其中，带给孩子艺术素养的启蒙。

“艺术素养”通常会在“情感与态度”、“艺术感知与体验”和“艺术表现与创作”这三个层面体现个人艺术素养。并且最终构成一个人的艺术心理结构、艺术知识技能和艺术态度、趣味和精神。比如教育戏剧就非常鼓励孩子通过各类表达表现出自己的所思所想，鼓励他们用身体去思考，在思考中用身体表达。

对于孩子来说，戏剧天性是他们与生俱来的，每个孩子都曾喜欢假装和扮演，但是如果没有教育戏剧的启蒙，没有合理展示的机会与舞台，没有身体与心灵的自由对话，那么这些宝贵的天性终将随着年龄而埋没。