戏剧表达，与众不同的戏剧语言

每个孩子都有着与生俱来的戏剧天性，他们习惯于用双手去想，用脑袋去做。在成长过程中进行身体与心灵的对话，他们用身体（动作与表情、声音与言语）表达着内在自我以及内心对周围世界的思考和认识，让大家看见他们的内心世界，这一表达与我们常见的歌唱、舞蹈、绘画都不相同，它是戏剧表达，也是一种戏剧的独特语言。

戏剧表达

在教育戏剧中，戏剧表达是课程内容中的基础层面，戏剧课堂往往更注重孩子以身体的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等各个感觉能力，锻炼提升后，可以在假想的情境中，以非角色的或角色的身份，用身体(动作与表情、声音与言语)表达自己的内心感受和想法，这也就是所谓的戏剧表达。

1.学生要学会调动已有的各种感官经验，建立在视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等已有的经验基础上，比如看过的事物，听过的声音，闻过的味道，品尝过的食物等等。

2.戏剧表达的情境通常是虚构的，即时间或空间是假设的，比如假装夜晚来到什么地方。

3.戏剧表达的身份可以是非角色的，即仅仅做出假装的动作，就如个人假装打电话、开汽车；也可以是角色的身份，比如扮做妈妈照顾宝宝。

4.戏剧表达的媒介是身体，即动作与表情、声音与言语。

5.戏剧表达的内容即“做戏剧”的内容之一，是对自我和周围世界的思考和认识。

戏剧表达是最独特的戏剧语言，在戏剧世界中，也许可以不需要言语，但动作与表情不可缺少。它让孩子通过肢体动作与面部表情，拥有生动的表演，同时在教育戏剧的世界中认识世界与了解自己，最终获得新的经验与认知。全面锻炼提升自身综合能力，成为一个自信独立的综合人才。