孩子们最喜欢的“即兴扮演式”情节创作

教育戏剧中，很多教师可能会因为专业问题，出现将成人化的戏剧直接套入到儿童戏剧教育中，让孩子们将情节创作视为表演的前奏，通过先口头讨论，然后将讨论内容表演出来。但这些对于孩子来说很容易出现讨论时内容丰富，到表演中却因孩子印象不深，从而遗漏讨论内容而显得简单的情况。

少儿戏剧教育就要使用最适合孩子的，比如儿童戏剧中的剧本创作过程要鼓励孩子用动作和表情表现出来并进行详细地记录，避免忘记，引导孩子不单单只是使用单纯的语言讲述，教师的正向鼓励在这里尤为重要。在戏剧活动中，教师可以选择入戏的方式，通过角色的身份，及时根据学生在即兴表演中的对话、动作和情绪反应加以更多的互动与引导，但是同时也常有教师不习惯或者不善于在即兴扮演中进行引导，所以更需要教师通过不断专业培训，进而提升自身专业水准，适应孩子的发展需求。

在课堂中，孩子是核心，教师也不可缺少，起到对孩子的引导、教育的重要作用，专业的师资队伍建设必不可少，所以戏剧教师的培养在教育戏剧发展道路上至关重要，一个专业的戏剧老师会带孩子精彩有效的课堂活动，让他们在有益的戏剧课堂中激发无限的学习兴趣，提升想象力、创造力等综合能力。