入戏之后，教师脱离角色的正确方法

在戏剧课堂之中，对于老师进入、离开角色同样讲究方法，专业的戏剧老师们会在活动之前向学生讲解清楚戏剧活动的地点与规则，以及关于进入、脱离角色的信号

如何停止或离开角色

停止或离开角色的时机，戏剧教师应视戏剧活动进行的需要而定，大多是在结束、维特秩序或转换身份的时候离开角色，方便教师对课堂和学生进行规范管理，而不是时间到了或下课铃响了之后草草结束，因为教师出戏的结束，如果要离开角色必须有其意义与目的，不可直接结束毫无目的。

1、中途停止或离开角色

(1) 对进行中的情况必须做出清楚的说明、指正或总括时离开角色。

(2) 发现原计划中活动进行的方式不能顺利进行，必须更改时可以出戏。

(3) 学生已十分了解内容并达成了教学要求，无须再在此浪费时间。

(4) 活动无法进行，必须先进行讨论、重新再策划，为了课堂的顺利就必须要教师出戏以维护课堂。

(5) 发现自己的角色不能发挥预期的功效，而必须先停止，再作适当调整，结合实际情况进行适当调整。

(6) 为取得更好的课堂效果，如果发现进行其他教学方法，更适于当时教师的角色扮演，就可以中途结束。

2、阶段结束离开角色

(1) 学生已完成了教学程序，询问学生以什么场景来结束。

(2) 教师以角色身份，对全部活动作一个评析结论，使大家认定戏剧活动的结束，也是这一段角色扮演的结束。

(3) 作戏剧活动的分析，建议学生作结论式的回答。

(4) 要求每位学生写下自认为最好的结局，通过学生的反思归纳从而结束。

入戏很重要，但出戏也不可小觑，作为辅助活动的老师能够灵活地运用出戏与入戏，才能在活动中根据实际情况引导学生充分进行思考，促使学生可以在戏剧活动之中提高团队合作、逻辑思维等综合能力，给他们有一个良好的课堂体验与学习收获。