你必须知道的课堂口令使用说明

课堂口令是非常必要的存在，之前我们讲过旁述指导是一般性的，而不是针对某一个学习者，基本上它是在促使全体参与者专注于活动的焦点上。

所以教师更要避免在指令中要学生去想象或假设，而是建议他们将想象的事物作为过去的经验应用于现在。旁选指导不应更改课程的演练，它仅在维系所有的学习者与从旁指导者，同时都集中在焦点上。

教师旁述指导是实时的。一个口令、建议或所喊出来的做法要旨，都必须立刻能够产生效用或影响，而且需能针对课程活动的要点不偏不倚地下达。

旁述指导的注意事项:

1.务必以命令、服从的口气下达指示，勿采用同意或不同意模棱两可的或否定的语态进行指挥。

2.指令动作的下达必须是针对群体的指示。非绝对必要时，不宜指出个别的姓名或个人的动作，以避免分散或影响全体注意力的集中。

3.指示的下达，必须具体、明确、简短。可让学生直接反应并接续原有的动作。避免一般赞扬、不确定与争议性的评价或询问。

4.避免繁复、不确定过多的口令指示，以防止仓促、厌迫而干扰活动，或造成学生依赖的情形。

5.教师为督导者，所有协助指示必须在动作之后，以使学生感受其自我完成创作的成就感。

如果少了课堂口令，显而易见会令课堂失色不少。课堂口令往往会在课堂活动中起到意想不到的效果，学会善用课堂口令，可以让课堂活动更加顺畅的进行下去，让学习效果更为突出，也让孩子收获更多。