简单游戏?No，戏剧游戏带你快人一步

　　游戏是孩子与生俱来的天赋，但戏剧游戏并不等同于孩子平时玩的普通游戏。戏剧游戏时给孩子表达自己的机会，给他们提供发挥直觉、想象力、创造力的空间，以戏剧表达为主要内容，让身体与心灵对话，培养他们的戏剧艺术素养。
 

　　身体的认识与运用
 

　　戏剧游戏可以让孩子充分认识自己的身体，调动身体的各种感官，运用相应的肌肉记忆，进行动态过程的模仿或者静态的造型。对于整个身体来说，视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉以及动觉等感官知觉是最重要的。
 

　　学前孩子通过戏剧游戏，可以充分在假想情境中，回忆已有的肌肉记忆，以假装的方式表达出来。即使那只是非具体存在于想象中，它仍能让孩子们重新创造体会那些感觉。

　　

 

　　情绪的认识与表达
 

　　感情或情绪是一个人生活的核心，也是戏剧的重心。身体的感觉也是富有情感的，情感蕴含在肢体与声音之中。孩子们需要去认识且慢慢了解、知道情绪反应，这也是成长中的重要部分。
 

　　此外，参与戏剧活动的情绪状态也是重要前提。一个轻松愉快的课堂氛围能让孩子投入其中，学习效果更高效。戏剧活动开始前的放松游戏让孩子可以很快进入戏剧的氛围中，以角色的身份与引导者对话，积极投入到戏剧活动中;戏剧活动结束环节的放松游戏，则使孩子情绪稳定，以舒适、愉悦、放松的状态结束活动。

　　

 

　　想象与探索的实现
 

　　戏剧游戏中的孩子是以特别的方式探索这个世界。他们想象着自己扮演的角色、身处的情境，或者与同伴思考、创作故事情节，这些都需要加减、重组、转换已有经验，创作出新的戏剧作品。在这个过程中，孩子的想象力、创造力等综合能力也在不断地锻炼提升。
 

　　个体满足与团体合作
 

　　戏剧游戏也是一种集体游戏，戏剧教师应该鼓励每位孩子的参与。孩子作为独自的个体参与戏剧游戏，独立完成游戏可以获得满足与成就感;也可以与同伴合作起来，作为一个整体参与到戏剧游戏中，比如一棵大榕树由全班孩子共同完成，有的是树干，有的是树枝，有的是地上的树根，由孩子的身体造型表现出独木成林的“大树”。

　　

 

　　很多人忽视了戏剧游戏的重要性，只认为就是简单的放松而已，这一想法大错特错。戏剧游戏作为教育戏剧达到教育目标的重要手段，不仅能让孩子感受到放松，感受到舒适，感受到愉悦，在引导孩子综合能力提升和多维度成长都有着积极正向的影响，在教育戏剧中，是不可缺少的一部分。
 

　　表演课堂™从不轻视课堂中的任何一个细节，戏剧游戏也不例外。不同的戏剧游戏带给孩子不同的体验和收获，我们就围绕正科内容，精心选取适合不同年龄段孩子的戏剧游戏，在活跃课堂氛围、丰富课堂活动的同时保证戏剧课堂的质量，帮助孩子更好地学习与成长，从戏剧游戏开始快人一步。
 

　　戏剧游戏可不是孩子平时玩的普通游戏，戏剧游戏活跃课堂氛围、丰富课堂活动，帮助孩子更好地学习与成长，从戏剧游戏开始就可以快人一步。