教育目标之寓教于“戏”，为孩子的未来赢得更多可能

　　成熟完整的教育必然有着明确的教育目标，随着国内教育戏剧的发展，教育戏剧的教育目标更显专业与针对性。在教育目标中，孩子除了能得到认知、能力的发展提升外，情感态度的教育也不曾落下。
 

　　情感态度
 

　　教育戏剧是锻炼培养孩子的身心均衡发展的教育，它在情感态度方面的教育目标有一定特殊性，因为孩子常以角色的身份参与戏剧活动，所以不仅是参与活动层面，还包括角色的情感层面。

　　参与活动层面的目标包括参与活动的兴趣(愿意、乐于、投入等)，参与活动的开放性(在集体面前表现大方、敢于表达等)和责任感(坚持扮演角色、坚持戏剧工作)。而角色情感层面的目标，就是既有对角色情感的体验与理解，还有对角色情感的共鸣与表现。
 

　　教育戏剧的总目标
 

　　教育戏剧寓教于“戏”，最终目的是为了培养孩子乐于又善于表达自我、思考，养成良好的学习兴趣和习惯，认识世界，认识自己，成长为独立、有合作精神和创造力的人。现在就一览我们的教育总目标。
 

　　教育总目标

　　孩子有着难能可贵的戏剧天性，在可塑性最强的儿童时期，教育戏剧要做的就是以关注他们的身心发展为根本，挖掘、激发他们的天性与能力，让孩子在教育戏剧的熏陶下，寓教于“戏”，能够得到身心均衡、多元的发展。

　　“开启智趣、释放天性、挖掘潜能、综合提升”这是教育戏剧的最佳诠释，也是表演课堂™的宗旨核心。科学理论加一线实践，我们为中国孩子提供最好的教育戏剧。提升潜能、挖掘天赋，在戏剧课堂中潜移默化地接受艺术的熏陶，多维度多样化综合提升自身能力，受益一生，为自己的未来赢得更多可能。