戏剧游戏，等于游戏？高于游戏！

　　教师在任教一个新的班级时，为了使学生很快地进入戏剧的气氛，可采用游戏的方式，快速促进师生之间的熟悉与关系的融洽。同时由于游戏有多种不同的内容，参与的学生也能从活动中获得更多的知识，使他们学习到多种不同的表演技巧外，并能发挥想象与直觉、增进他们创作与艺术上的能力。
 

　　戏剧游戏的方法

　　戏剧游戏通常是由学生扮演或代表某人或某物，依教师所描述的情况，做有目的、有焦点、有引导、有注意事项及评量的活动。教师必须让学生充分了解进行的方法，解决进行中的问题，并建议或鼓励他们，以达到教学的目的。通常有以下几种游戏方法：

　　(1)暖身游戏

　　(2)节奏性游戏

　　(3)转换游戏

　　(4)介绍游戏

　　(5)专注游戏

　　(6)传达信息游戏

　　

　　游戏活动的注意事项

　　1.游戏活动一般运用于排演或演出前的暖身运动。不宜过度热烈而影响之后活动的进行。

　　2.课堂内游戏，宜于上课之初或课程相关的必要活动设计时才实施。

　　3.若有学生建议反复另做一种游戏活动，或不愿进行正课时，教师需要坚持自己的教学流程。

　　4.游戏活动必须有目标、指导与评判，并避免负面的批评，尤其不宜指出具体的学生名字。

　　5.教师应按照教学的实际需要进行游戏活动设计，考虑的因素包括课程、年龄、学生接受程度、教室空间等。

　　6.游戏内容的选取上，教师除上述游戏方法外，也可引用其他戏剧表演训练游戏、民俗活动、团体游戏、体育课程、趣味竞赛等。

　　7.在游戏进行中有冷场的现象时，教师应考虑更换游戏中的主要角色，或更改为其他游戏。

　　8.游戏活动时，同学往往有高情绪的反应，有些动作会超越规定或范围。此时教师应以从旁指导的方式，提醒活动的动作安全，以免学生冲撞或跌倒。　　

　　就教育戏剧而言，游戏活动可以给课堂带来一个愉快活泼的环境，方便学生在之后正课时对于知识的吸收理解，戏剧游戏对孩子成长，尤其是想象力和创造力的发展，有着不可忽略的重要作用。
 

　　戏剧游戏在表演课堂™课程之中，就是除“声、台、形、表”之外的第五大内容，表演课堂™根据孩子需要学习的正课内容，精心选取适合不同年龄段孩子的戏剧游戏，通过戏剧游戏独特的训练方式，活跃课堂气氛，吸引注意力，帮助他们更好地学习和接收课堂知识，激发培养良好的学习习惯与兴趣，为他们的成长带来积极正向的影响。