让参训老师们打开思维的表演课堂线下师训

课堂思维如何打开，就来看看我们的参训老师们是怎么说的吧！

学到的课堂知识挺多的，之前对这些都不懂，然而让我知道了“台词”不仅仅的去说，更要注意吐字清晰和气息平和，语气练习的注意事项、语调练习的基本要求，要对音量有所控制，在绕口令的训练中，要掌握吐字力度的强弱变化、把握吐字力度的标准以及整个训练的节奏感！这样也更有利于我以后能很好的为课堂的台词学习做准备！

儿歌训练，这些怎样去判断发音感情，哪些语言着重发音，哪些需要停连，语速，语音的清晰度要求很高，在语速练习中，用怎样的方法去增强自己对台词语速的把握能力，有方向的提高语言表达水平，我觉得这些都让我有了去学习的目标。

课堂最后的幼儿公开课，更让我们熟悉了整个课堂的流程，刚开始的自我介绍，破冰，如何去引起孩子们的兴趣，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：上课前的热身活动，有助于孩子很好的去融入课堂，运用一些孩子感兴趣的事物，动物，或者一些游戏，去创设情境引领孩子更投入地学习，其中扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境完成这堂课，以后怎样怎样去教孩子们，课堂怎么来展开进行也有一个大概的流程及方搭方式，真的让人受益匪浅。