游戏逐字稿教案第一册第十二课节选:表演片段《保护主人的狗狗》的学习
学习目标
引导幼儿进行表演片段《保护主人的狗狗》的学习。
教学程序
教学资源
视频：保护主人的狗狗
活动流程
暖身活动
引入指令
开始和结束信号的引入
我是木头人
T：小朋友们，还记得上节课我们做的游戏《我是木头人》么？
T：有没有小朋友记得《我是木头人》的游戏规则？
T：当老师喊“变”的时候，所有的小朋友就变成了木头人，木头人是不能动的对不对？
T：下面我们来复习下这个游戏，请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏）
T：小朋友们非常棒，老师给你们升级一下难度了，看你们能不能够挑战成功。
T：当老师喊“变木头人”的时候，所有的小朋友变成木头人，这次的木头人是可以动的，小朋友们想一想，木头人走起来的时候应该是什么样子的。木头人的手和脚是不能打弯的，要直直的行走，好，小朋友非常棒！
T：当老师喊“变铁皮人”的时候，所有的小朋友变成铁皮人，铁皮人应该是什么样子的呢？铁皮人的手脚都是机械结构的，应该这样行走。（教师可根据机械舞动作自行发挥想象）
T：当老师喊“走起来”的时候，所有的小朋友从木头人或者铁皮人的状态下恢复过来，继续在教室当中走起来。注意我们的移动场地，在教室当中走，不能够跑出教室。
T：听清楚游戏的规则了么？听清楚游戏的规则请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏）
引导幼儿进行表演片段《保护主人的狗狗》的学习。
教学程序
教学资源
视频：保护主人的狗狗
活动流程
暖身活动
引入指令
开始和结束信号的引入
我是木头人
T：小朋友们，还记得上节课我们做的游戏《我是木头人》么？
T：有没有小朋友记得《我是木头人》的游戏规则？
T：当老师喊“变”的时候，所有的小朋友就变成了木头人，木头人是不能动的对不对？
T：下面我们来复习下这个游戏，请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏）
T：小朋友们非常棒，老师给你们升级一下难度了，看你们能不能够挑战成功。
T：当老师喊“变木头人”的时候，所有的小朋友变成木头人，这次的木头人是可以动的，小朋友们想一想，木头人走起来的时候应该是什么样子的。木头人的手和脚是不能打弯的，要直直的行走，好，小朋友非常棒！
T：当老师喊“变铁皮人”的时候，所有的小朋友变成铁皮人，铁皮人应该是什么样子的呢？铁皮人的手脚都是机械结构的，应该这样行走。（教师可根据机械舞动作自行发挥想象）
T：当老师喊“走起来”的时候，所有的小朋友从木头人或者铁皮人的状态下恢复过来，继续在教室当中走起来。注意我们的移动场地，在教室当中走，不能够跑出教室。
T：听清楚游戏的规则了么？听清楚游戏的规则请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏）
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