《表演课堂》第9册第七课节选台词散文《麻雀》C、表演《角色的性格刻画和情绪体验》

一、台词 - 散文《麻雀》C

我的特列左尔站住了，向后退下来……看来，它也承认了这种力量。

我赶紧叫开受窘的狗—于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。

爱，我想，比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。(节选)



本节课将结合表演元素升级呈现方式。结合自己的理解，对文章进行二度艺术创作，对文中的“我”、“猎狗”、“小麻雀”及“老麻雀”的形象进行分析，并将动物“人格化”，结合语言表达技巧将文中各个角色生动的表演出来。

要求：

1 .综合运用语言表达技巧与表演技巧，声情并茂的将文章“演”、“讲”出来。

2.合理设计文中各个角色的形象。

3.对文章进行简单改编，分小组进行表演。

4.在教师指导下设计舞台调度。

5.表演时注意团队合作。

二、表演《角色的性格刻画和情绪体验》

1.两个女孩在观看同一场体育比赛。一个是口无遮拦的豪爽女孩，不拘小节，做事很随意，有什么说什么，不掩饰自己的想法直接表达出来。一个是细声细语的内秀女孩，大家闺秀，注意在人前的形象，不轻易表露自己真实的状态，话都藏在心里，只从眼神表达情感。

2.两个吝啬的服务员。一个是小饭店里的服务员，在给客人上酒水时，时刻记得收掉客人的酒瓶盖（酒瓶盖可以被回收赚钱），任何时候都不忘记向客人推销最挣钱的菜品。一个是星级酒店里的服务员，很有礼貌，服务中很注重礼节，他同样也会推销最挣钱的菜品，但是他的“小聪明”从来不在人前展现出来。

个性对每一个角色而言都是一种形象的代表，在搭建角色的过程中，我们通过对剧本的理解，去挖掘角色的内外部性格特征，尝试用角色的语气语调去说话，才能更准确、更细致、更具体地体会到角色的内心生活。

我们要不断地修正、丰富与发展自己的“心像”，使“心像”能够更快地转化为“形象”，创造出准确、鲜明、生动的舞台人物形象。

要求：

1 .确立人物行动线。

2.从生活中的角色入手，进行表演。

3.在排演中反复琢磨，精进表演。