《表演课堂》第8册第三课节选台词诗歌《再别康桥》B、表演《肢体语言表演》A

一、台词 - 诗歌《再别康桥》B

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。



《再别康桥》这首诗中，诗人将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。

本节课我们将着重于诗歌整体节奏和意境表达的学习，投入情感进行朗诵，以情带声，用情感表达，将诗歌的节奏感和音乐美表现出来。

要求：

1 .把自己想成作者，结合表演的元素朗诵诗歌。

2.在规定情境中把握作者的思想感情。

3.注意朗诵时的画面感，说到即看到。

4.朗诵时正确的使用停连和语势进行表达。

5.挖掘诗歌中的暗示及隐喻，通过想象，在朗诵中塑造象征性的形象和意境。

6.在边讲边演中，加入肢体动作与舞台调度。

二、表演《肢体语言表演》A

1.在医院里，医生正在给病人看病······

2.在公交车上，会发生什么······

3.在电影院看电影，会发生······



肢体语言属于表演语言的范畴，通过行动，表情以及肢体表达来传递人物情感，塑造人物形象，使我们的表演更加饱满以及生动。得当的运用肢体语言会使我们在舞台上的表现更有张力。

要求：

1.用肢体完成范例的表演，尽量不要用语言表达。

2.切记表演内容要符合逻辑性。

3.注意细节，做到真听、真看。