让孩子成为戏剧课堂的主角

戏剧是让孩子体验的过程，是参与式的课堂，而一个优秀的老师要做的，就是把课堂还给学生，让孩子成为课堂的主人。

在过去的灌输式课堂中，更为刻板，是一种填鸭式的学习，简单来说，“老师说、学生听”的单向传播，让孩子们无法在课堂上充分学习，因为他们的个人体验不被“看见”、个性化的声音不被“听见”，当孩子们如果无法在学习过程中感受到自我的存在，收获不到满足和快乐的时候，则难以长期保持高度的学习兴趣和专注力。



在现代社会中，我们会越来越发现，自由创意和独立思辨的能力才是难能可贵的竞争力。但是传统的题海战术和“标准答案”教出来的学生往往已经被禁锢，无法让孩子在学习道路上永远脱颖而出，创造性思维远不及他人。所以近些年，少儿戏剧逐渐步入大家的视野，大家都在鼓励学生积极参与到戏剧课堂之中，在戏剧情境中发现美，在戏剧活动中体验美，在剧场艺术中欣赏美，在戏剧参与中创造美。

毕竟，戏剧是孩子熟悉认知周围世界、认识自我的重要途径，它多元而丰富的艺术形式与戏剧表达，满足了孩子表达、创作、表演的天性。有限的空间里，也可以给孩子自由想象的无限空间，让孩子在戏剧中放松身心，重视培养他们的创作能力，获得和谐、自主的发展，可以成为全方位综合成长的人才。