做个小戏精，体会不同人生

教育戏剧作为一种体验式教育，在学生们全身心投入到故事和角色中之后，每次戏剧活动中不同的情境与故事设定都不断地引导他们去进行分析、思考。而作为戏剧教师，要做的通过让学生演绎不同角色，体验不同身份，让学生体会不同角色的思想以及情绪，在这种戏剧活动中体会不同的人生。

戏剧课堂中角色扮演的注意事项

1.由于学生在角色扮演并没有被要求台词与表演上的限制与规范，所以如果出现意外情况，如学生在扮演中出现不恰当的动作与对话，或不知如何继续等情况，此时可让该组同学先观看别组的表演；或指出扮演角色的目的、作用、身份与活动目标等内容重点，为学生提供思考方向上的指导。

2.模仿在课堂中是非常容易出现的情况，为避免学生在角色扮演中有类似或重复的现象，教师可将设定的情况根据需求作相应改变。

3.发现学生扮演角色所表达的内容，因自身知识与经验的欠缺而表现不足时，教师可运用询问的技巧，耐心引导学生的表现或协助他们搜集更多的资料。

4.为使课堂戏剧活动可以顺利进行，教师要在课前做好充足的准备工作，如提供图片、资料解说、服装道具的准备、预告资料搜集等。因为学生越深入了解其扮演的情况，角色扮演的人物表现也更易融入自己的思考和观点。

5.角色扮演的内容可随扮演的时间、地点，甚至是时间做不同的变化、不同动作的特色的改变。

在角色扮演的活动过程中，学生可以通过区分不同的人物内心活动，从而更加清晰的理解人物，体会其中的内涵。学生各方面的综合能力，如想象力、创造力被不断激发，不同的情境体验，不同的角色扮演，也让学生重新认识自己，认识世界。