来点亮初阶戏剧活动这颗六芒星吧

　　教育戏剧的课堂常由简易的戏剧活动开始，起到暖身，培养想象力，营造和谐的教学的环境与气氛的作用。初阶的教育戏剧活动，通常以简易的个别性及互动性活动开始，达到调动课堂气氛、激发学习热情的目的，也常在活动之后，用以平息情绪结束课程，使整体教学的流程顺利且有意义的完成。
 

　　一、培养学生的想象能力

　　初阶的戏剧活动是以群体共同进行的简单动作，提供给学生增进想象能力的实践机会，让他们借着练习，在设计的空间里发挥创作力，同时使学生在后续的课程中能充分地适应活动内容、节奏与规则等需求。

　　

 

　　二、增强自信与乐趣，消除紧张情绪

　　初阶的活动可为学生带来适切的气氛，使他们产生安全适应的感觉，可以自然地放松心情、产生良好的内心感情及参加合作的群体关系，使学生乐于自在地参与活动，消除不必要的紧张，增强自我在创作上的信心与乐趣。
 

　　三、集中学生的活动焦点

　　所有的暖身活动都应与课程主题有关系，不论是任何的语言、肢体或团体游戏，都要与主题相结合，使学生对将实施的课程内容感到好奇与有趣，让他们熟练即将应用到的动作，有助于集中思考，有效地演练，并能进行较长时间或更为密集的课程。

　　

 

　　四、使教师易于融入新任的班级

　　教师以简易的初阶创作性戏剧活动作为开始，方便观察并了解学生的情况、合作关系及戏剧活动的能力。由于初阶活动的简易与反复性较高，教师易于指挥，可以对学生可以较为灵活的运用与掌握，调适彼此之间的关系，很快地就能进入教学的情况里并增进良好互动的师生关系。
 

　　五、整顿教学秩序

　　在团体组织活动中，教师在程序进行时，必将遭遇到一些问题，如笑场、怯场、疏离、嘈杂、犹豫等现象，初阶戏剧活动帮助教师用于调整情绪、角色、节奏、发展方向等，使教学的气氛、学习的情绪进度易于掌握，让活动秩序很快地回复到应有的状态。

　　

 

　　六、平息学生情绪，结束课程

　　课程结束时，教师可以简单就戏剧活动进行结束性质的总结表现，让学生的情绪平缓、复习、回忆课程重要内容，结束整个活动。同时具有相当的强调与复习效果，加深学生记忆，使教学效果更为明显。
 

　　初阶戏剧活动多适用于较小的年龄阶段或作为戏剧的暖身活动，但不论是暖身还是快速融入学生之中，都是为了更好地辅助整个教学有序有意义地完成，在表演课堂™之中，我们的金牌教师通常会根据每节正课的内容，选取适合不同年龄段孩子的戏剧游戏，在课堂开端通过戏剧游戏独特的训练方式，来活跃课堂气氛，吸引孩子们的注意力，活动之后的回顾也能帮助孩子们更好地理解和接收课堂知识，为孩子们带来最好的课堂体验和学习效果。