学科类培训风声鹤唳，艺术类培训或成主流
在应试教育盛行的当下，校外补课成为常态。在义务教育阶段，中小学生负担依旧沉重，加上校外培训机构乱序现象频生，“校内减负，校外增负”现象尤为突出，教育内卷越发严重，反而加重了学生与家长负担。
今年5月，中央全面深化改革委员会第十九次会议指出教育培训行业的问题，并审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
教育部大力整治校外培训
为了真正的将学生从校外学科类补习中解放出来，真正减轻学生与家庭负担，也为了整治校外培训乱象，6月教育部正式成立校外培训监管司，从中央层面设立专门机构针对校外教育培训开展监管工作。
监管司主要在于规范净化校外教育培训行业，让学科类学习回归校园，解决学习焦虑和教育内卷的问题。司长俞伟跃对于校外培训曾明确表示，校外培训机构要多关注音、体、美等校内资源相对欠缺的美育教育，着眼于学生爱国、情怀、责任等必备素养和关键能力的培养。
明确禁止学科类补习
恰值暑假，各地陆续落实响应教育部号召，其中云南省富宁县教体局与安徽省巢湖市教体局等地发布通知，明确要求停止学科类培训，艺术、体育类素质培训可以正常进行。
此外多地教育局通知禁止学校教师假期间进行有偿补课，学校应引导中小学生合理安排假期生活，切实减轻中小学生过重的课业负担，引导学生积极参加有益于学生身心健康、陶冶情操的文体活动和社会实践，促进学生身心健康全面成长。
提倡校外艺术教育培训
虽然通知中禁止校外学科类培训，但鼓励体育艺术类培训正常进行。减少学科类补习也是给学生足够的时间让他们去提升艺术素质教育。其中少儿戏剧表演课程，作为美育教育的重要载体(影视、课本剧)也多次被提及。作为美育教育的重要组成，少儿戏剧表演课程可以全面提升学生综合能力，它可以帮助学生通过丰富多彩的艺术表现形式开拓眼界，提高综合素质，培养独立思考、创新能力，促进学生全面发展，少儿戏剧课程也因此成为假期培训课程中的的大热之选，深受学生与家长喜爱。
此前教育部已经将课本剧正式纳入美育工程，鼓励少儿戏剧表演从艺术的角度综合开发孩子全面技能，丰富学生艺术实践活动的同时塑造他们内在人格。
不论是教育部监管司还是暑期禁止学科类补习通知，都是为全社会形成教育正能量而努力，为学生的学习成长创造良好环境。将孩子不再局限于学校教育，推动孩子在艺术教育中进行教育与生活相融的实践式学习，解放思想，解放天性，让学生可以充分地个性化发展，为社会输送具有创新精神与综合能力的高质量人才。
