游戏逐字稿教案第二册第六课:综合元素训练《吃早餐》
学习目标
1、学习绕口令《睡大觉》。
2、引导幼儿初步完成综合元素训练《吃早餐》。
教学程序
教学资源
1、音频：绕口令《睡大觉》
2、综合元素训练《吃早餐》
活动流程
暖身活动
拍手反应力
T：小朋友们好，今天老师给大家带来了一个新的游戏，
T：那是什么游戏呢？小朋友们快快竖起小耳朵听好了呦！游戏的名字叫做《拍手反应力练习》
T：这是一个测试小朋友们反应力的小游戏，看看哪个小朋友的大脑最灵敏，反应最快！
T：这个游戏呢，跟我们之前玩过的反应力游戏有点类似，但这个游戏可是有变化的哦！现在老师来说一下这个游戏的玩法。
T：当游戏开始之后呢，小朋友们要在教室当中走起来，然后听老师拍手指令。跟随老师拍手的节奏走起来呦，看看谁卡的节奏最准。当老师不拍手的时候，那小朋友们就需要注意了，你们就不能走了，听不到老师拍手的声音的时候，小朋友们是不能动的，同时需要我们注意的是游戏的范围只在教室内，不能走出教室呦。
T：那现在游戏要开始了呦！请小朋友们注意力集中，小眼睛瞪起来，小耳朵竖起来，请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏。）
T：小朋友很棒呢！那现在老师要升级一下游戏的难度了，在接下来游戏的过程当中，老师会加快或者减慢拍手的速度和频率，那么在这个时候呢，小朋友们也需要加快或者减慢你们在教室当中走动的速度。
T：小朋友们，听清楚游戏的规则了么？请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师加快口令速度，幼儿进行游戏。）
1、学习绕口令《睡大觉》。
2、引导幼儿初步完成综合元素训练《吃早餐》。
教学程序
教学资源
1、音频：绕口令《睡大觉》
2、综合元素训练《吃早餐》
活动流程
暖身活动
拍手反应力
T：小朋友们好，今天老师给大家带来了一个新的游戏，
T：那是什么游戏呢？小朋友们快快竖起小耳朵听好了呦！游戏的名字叫做《拍手反应力练习》
T：这是一个测试小朋友们反应力的小游戏，看看哪个小朋友的大脑最灵敏，反应最快！
T：这个游戏呢，跟我们之前玩过的反应力游戏有点类似，但这个游戏可是有变化的哦！现在老师来说一下这个游戏的玩法。
T：当游戏开始之后呢，小朋友们要在教室当中走起来，然后听老师拍手指令。跟随老师拍手的节奏走起来呦，看看谁卡的节奏最准。当老师不拍手的时候，那小朋友们就需要注意了，你们就不能走了，听不到老师拍手的声音的时候，小朋友们是不能动的，同时需要我们注意的是游戏的范围只在教室内，不能走出教室呦。
T：那现在游戏要开始了呦！请小朋友们注意力集中，小眼睛瞪起来，小耳朵竖起来，请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏。）
T：小朋友很棒呢！那现在老师要升级一下游戏的难度了，在接下来游戏的过程当中，老师会加快或者减慢拍手的速度和频率，那么在这个时候呢，小朋友们也需要加快或者减慢你们在教室当中走动的速度。
T：小朋友们，听清楚游戏的规则了么？请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师加快口令速度，幼儿进行游戏。）
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