教育戏剧：适当引导，因材施教

在教学课程中，不可能有完美无缺的教学计划设计。不同班级由各种不同特质的学生组成，即使是相同阶段、相同课程，也会面临各种不同的问题。经验丰富的老师能够凭借自身经验迎刃而解所有问题，然而经验不足的老师可能会感到无所适从。因此，每次的教学记录和反思对于积累教学经验至关重要。  
面对学生的学习问题时，戏剧教师需要及时鼓励和恰如其分的引导，切忌过于心急地督促。当学生能够自觉融入情境时，他们的表现将变得独具特色。因此，教师应该明白一年级课程内容的重点在于利用游戏的过程，引导学生自然而然地进入情境，并展开肢体和声音的创意发展。同时，戏剧教师还需要有能力适时调整、控制和转换自己的情绪，融入学生的学习状态中，才能给学生带来真实有效的学习效果。
 
戏剧教师需要设计最适合孩子年龄段的课程活动，并建立良好的课堂纪律，以便将注意力集中在主题的发挥上。通过系统而具体的引导，教师可以激发学生自发地融入游戏情境，最终达到戏剧课堂教学的最佳效果。
 
教学经验的积累需要时间和经历的积累，适当引导和因材施教是戏剧教师不可或缺的重要素养。通过经验的积累、恰如其分的引导和科学的教学方法，戏剧教师能够培养学生的表现力和创造力，激发他们对学习的热情，并在戏剧课堂中取得真正的成长。