创造性戏剧，让孩子“做中学”，在“思中悟”

戏剧表演是一种生动、富有感染力的艺术形式，但教育戏剧从来都不只是教孩子演戏，也不只是以戏剧知识和表演技能的学习为目的，它是通过戏剧的方式，带领孩子在“做中学”，对孩子而言，丰富多样的戏剧活动就是“做”，而“学”则是通过课堂的戏剧游戏等活动学习到新的知识与经验，并丰富自我表达，提升综合素质能力。



教育戏剧中的创造性戏剧形式

在教育戏剧中，创造性戏剧是即兴的、非演出的、以过程为中心的一种戏剧形式，在教育戏剧中被充分的重视和运用，必不可少。从根本上说，它整合了认知的、情感的、社会的和心理运动的等多方面能力，对孩子的成长发展发挥了重要作用，包括创造性、敏感性、流畅性、灵活性、想象力、情绪稳定性、社会合作能力、道德态度、身体平衡协调能力以及交流能力等。

创造性戏剧是一种艺术，也是一种学习手段，有着内部过程和外部行为两个方面，其内部过程就是感知新经验，回忆过去经验，并将新旧经验通过想象形成戏剧创造的来源；而外部行为是孩子将想象的想法转变为行为，创造任务、故事和情景进行戏剧活动，培养孩子的创造力和想象力。

*部分内容节选于

《创造性戏剧教学原理与实作》

今天的复习小提示：

教育戏剧中的创造性戏剧形式是艺术，也是学习手段，老师们要学会合理地去运用到戏剧课堂中哦，它可以更好地引导培养孩子去认识自己，认识世界，帮助孩子得到综合素质的提升，起到全方位、多层次、立体的教育作用，引导孩子看见更广阔的未来世界。