《表演课堂》第9册第十六课游戏《角色互换》,表演《无实物情境表演》B

一、游戏《角色互换》



演员在进行剧本分析和角色研究时，同样也要注意同演者的表演内容。建立起真实有效的交流，才可以真正使角色在舞台上“生活”起来。角色互换练习可以让我们真正理解对手，进而建立起交流，激起真实的情绪体验，懂得适应对手。

1. 新学期转来了新同学，他很害羞，集体活动时同学们都不跟他玩……

2. 原本在学校很受欢迎的学生，突然变了性格，对他的朋友说出很伤人的话，作业也不做了。后来发现，原来是他的家里出现了些问题……

3. 弟弟从父母的抽屉里拿出了十块钱，被哥哥看到了。哥哥说如果不放回去，就要告诉爸爸妈妈……

4. 一个学生考试作弊被抓，老师叫来了学生家长，家长却认为自己的孩子不可能作弊……

5. 一位母亲跟她的孩子商量，要把他们留在家里，自己去旅行……

要求：

1 .对每个角色进行具体分析，感受其内心状态。

2.区别每一个内容里的不同人物，互换角色进行演绎。

二、表演《无实物情境表演》B

在之前的课程中我们对规定情境下的无实物交流有了初步的了解，今天我们更换不同的内容继续学习，巩固学习成果。

下雪了，学校积了一层厚厚的雪，学校组织大家铲雪。老师指挥大家来劳动，同学们有的用铁锹，有的用扫把，还有的用铲子……

要求：

1 .范例为无实物表演，不能用道具。

2.所有动作要生活化，符合生活逻辑。

3.对范例进行适当的情节拓展，可以合理的展开想象。

4.赋予每一个角色鲜明的人物特征。