《表演课堂》第9册第十四课节选台词散文《猫》C,表演《无实物情境表演》A

一、台词 - 散文《猫》C

小猫满月的时候更加可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱 !(节选)

完成了对散文《猫》的有声语言处理后，本节课将融入更多的表演元素。结合动物模拟与情境表演的知识，反向推导作者所描述猫的各种状态分别是处于什么环境下。结合自己的理解，对文章进行二度创作，最终用表演的形式将原文生动活泼的语言立体化呈现出来。

要求：

1 .运用动物模拟的知识，对文中猫的各种状态进行表演。

2.根据猫的不同状态，分析并描述猫所处的环境。

3.综合运用语言

二、表演《无实物情境表演》A

篮球比赛上，A B C D 四人进攻，对方有四人进行防守。

A：（运球推进，躲开防守将球传给 B）

B：（拿到球后，面对对方两人包夹，强行突破上篮，然后被对方盖帽）

C：（在同对手的争抢中抢下了篮板球，扔给了 D）

D：（接到球后，面对防守球员后仰跳投命中）



表演是行动的艺术，我们将之前学过的无实物表演与情境表演相融合，变成在规定情境下的无实物表演。在情境下的无实物表演可以有效的帮助我们锻炼三感（舞台上的信念感、对待“物品”的质感和重量感）以及两性（表演的真实性和逻辑性）。

要求：

1 .范例为无实物表演，不能用道具。

2.首先要明确规定情境：室内球场还是室外球场、天气如何等都要明确。

3.将在球场上的表现还原出来，不可夸大动作。

4.真实的呈现在篮球比赛中的对抗。

5.事件表演要准确，人物形态不能丢。